Il faudrait enseigner le sens de ce qu’on enseigne, La Croix, 9 mai 2011
Pour le directeur de Sciences-Po Paris, apprendre, ce n’est pas seulement augmenter ses chances d’obtenir un emploi. C’est avant tout élever son niveau de conscience citoyenne.
De nombreux élèves poursuivent des études sans forcément en percevoir le sens. Ce phénomène est-il lié à ce qu’on appelle la « massification » de l’enseignement?
Richard Descoings : L’interrogation autour du sens des apprentissages n’est pas nouvelle, loin s’en faut. Quand Jules Ferry, à la fin du XIXe siècle, a instauré l’instruction obligatoire, il a dû convaincre les parents de l’intérêt que représentait la classe pour leurs enfants.
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Caroline Sauvajol
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