Richard Descoings

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Afrik.com : Basé à Paris, Sciences Po ambitionne d’ouvrir un premier cycle (du niveau bac+0 au niveau bac+3) spécialisé sur la zone Afrique. Quel est l’avancement de ce projet ?
Hervé Crès : Pour Sciences Po, l’objectif est de recruter des étudiants de tous horizons. A un curriculum de formation généraliste s’ajoute une « majeure », soit thématique (sciences dures, philosophie, etc.), via un double-diplôme avec une autre université, soit sur une aire régionale (monde hispanique, asiatique, etc.). Cette spécialisation géographique et culturelle a lieu dans des sites en région, avec des promotions d’une centaine d’étudiants. Les cycles régionaux font la renommée internationale de notre établissement. Notre objectif est donc de couvrir toutes les aires culturelles. Hélas, contrairement à ce qui était prévu, nous ne pourrons ouvrir les portes du cycle Afrique en 2010. Il faudra attendre 2011 ou 2012.

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L’Etat confirme une nouvelle fois sa volonté de structurer l’égalité des chances à l’école en politique publique. Le comité interministériel sur ce sujet, lundi 23 novembre, devrait proposer un développement des classes préparatoires technologiques, assigner l’objectif d’un tiers de boursiers dans les grandes écoles, entériner leur exonération de frais d’inscription aux concours, et proposer la création de 20 résidences sociales étudiantes. Des angles d’attaque esquissés par le premier ministre, François Fillon, en déplacement, jeudi 19 novembre, à Reims.

L’émission de radio « l’amphi de France Info » démarrait sa deuxième saison à Sciences Po avec en invité Najat Belkacem, secrétaire national du PS, lundi 17 novembre.

L’article de La Croix en intégralité ici:

Le ministre Luc Chatel a précisé le 18 novembre les contours de sa réforme, qui rend notamment obligatoires les cours d’économie et généralise l’accompagnement individualisé

On est loin du lycée « à la carte » qu’avait initialement envisagé Xavier Darcos, le précédent ministre de l’éducation. Nourrie par la vaste concertation menée en début d’année par le directeur de Sciences-Po, Richard Descoings, la réforme précisée jeudi par Luc Chatel lors d’une visite au Salon de l’étudiant, à Paris, vise avant tout à améliorer l’orientation.

L’article du Point en intégralité ici.

Les élèves dont aucun parent n’a le bac obtiennent beaucoup moins souvent ce diplôme et font des choix d’orientation moins ambitieux que les enfants de bacheliers, selon une étude de l’Insee publiée vendredi.

Parmi les élèves entrés en 6e en 1995, seuls 49% de ceux dont aucun parent n’a le bac sont devenus bacheliers, contre 84% de ceux dont au moins un des parents a ce diplôme, relève l’étude.